LA ENTREVISTA DE TRABAJO

COMO IR VESTIDO A UNA ENTREVISTA DE TRABAJO NO MUY FORMAL

PREGUNTAS DIFÍCILES EN UNA ENTREVISTA DE TRABAJO Y COMO NO CONTESTARLAS

LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE CORPORAL EN LA ENTREVISTA DE TRABAJO

NOMINA EN MODELO OFICIAL 1 CORREGIDA

RESULTADOS TALLER NAVIDAD 2011

PCPI

GRADO MEDIO:

ISLETAS DE SUPERMERCADO PROMOCIÓN NAVIDEÑA.

EXPOSITORES DE PIE ARBOL NAVIDAD

FELIZ NAVIDAD A TOD@S !!!!!!!!!!!!!!!!!!

SE ANULA UN CONTRATO POR NO SABER LO QUE SE FIRMA

Nueva sentencia contra un banco por no informar de las condiciones de una hipoteca

No es la primera sentencia en este sentido, ni a buen seguro será la última. La Audiencia Provincial de Sevilla ha vuelto a condenar a un banco por no informar convenientemente a una pareja de las condiciones del contrato que firmaron para obtener un crédito hipotecario. Un contrato que anula al entender que los clientes "no sabían lo que firmaban" y "no lo leyeron" como "muestra de confianza" en la persona con quien se contrataba -el director del banco- y con la que habían pactado de antemano unas determinadas condiciones.

En la sentencia, a la que ha tenido acceso Europa Press, la Sección Octava de la Audiencia Provincial de Sevilla relata que el objetivo de la pareja era obtener un crédito hipotecario "que le urgía" para la compra de una vivienda, tras lo que el banco le requirió, no sólo garantía hipotecaria sobre el bien a adquirir, sino también garantías personales, contratación de seguros y plan de pensiones.

Como quiera que la pareja "mostró su inquietud" por la variación del interés, al tratarse de un contrato de préstamo con interés variable, el director de la sucursal le ofreció el contrato en cuestión, de permuta financiera, para que durante tres años las cuotas a pagar por el préstamo fueran las mismas e iguales, de tal modo que se le aseguraba durante tres años una cuota fija, como de un préstamo de interés fijo se tratara.

De este modo, razona, "lo que se contrató era un verdadero contrato de seguro frente a la eventual variación del Euribor, dirigido a que los deudores pagaran la misma cuota inicialmente pactada durante los tres años de vigencia del mismo". Y en consecuencia, a lo que dio consentimiento la pareja fue a un contrato "que le aseguraba que la cuota del préstamo durante los tres primeros años no le iba a variar".

"Tenemos que tener en consideración que tanto el hombre como su novia eran personas sin ninguna experiencia en productos financieros y que el contrato de permuta financiera es un contrato de difícil comprensión para aquellas personas sin un conocimiento financiero muy desarrollado e incluso para juristas con experiencia, si no se estudia de forma detenida", añade la Audiencia.

Así, la pareja, "en base al principio de confianza y de buena fe que debe presidir las relaciones entre cliente y banco, confió plenamente en el director del banco, que le iba a resolver el problema de la financiación para la adquisición de la vivienda, por lo que la falta de lectura del contrato antes de firmarlo es una muestra de confianza de la persona con quien se contrata, y no una falta de diligencia, máxime cuando el hecho de leer el contrato no iba a dar luz a los clientes de qué estaban contratando".

Según mantiene la Sala, esta finalidad "podía haberse conseguido fácilmente y sin complicaciones habiendo contratado de otra manera, con un interés fijo los tres primeros años y variable el resto", pero "lo que hace el banco es, con dicha finalidad aparente, ofrecer un producto financiero de alto riesgo y tremendamente complejo, como es el de permuta financiera, a un cliente absolutamente desconocedor de productos financieros". Al haberse ofrecido, pudiendo haberse actuado de otra manera, un contrato tremendamente complejo a un cliente desconocedor de productos financieros, que realmente no sabía qué firmaba, pues aunque lo leyera no lo hubiera comprendido, es de apreciar la existencia del error sustancial e invalidante en el consentimiento", agrega.

 Los jueces entienden que en la firma de su contrato hubo un error «por la actuación dolosa del demandado, no en la forma común del dolo como maquinación activa y engañosa y sí en la modalidad del dolo omisivo, caracterizado por la actitud del que calla o no advierte a la otra parte en contra del deber de informar que exige la buena fe».

 

CASO GESTIÓN DE LA COMPRAVENTA

El artículo 1.453 CC, establece que la venta no se perfecciona hasta que se produce esa prueba y ésta es satisfactoria, cosa que no ha sucedido en este caso. Por eso, alega que el vendedor está obligado a restituir el precio del bien.

También establece el art. 1.453 CC, “la venta hecha a calidad de ensayo o prueba de la cosa vendida, y la venta de las cosas que es costumbre probar antes de recibirlas, se presumirán hechas siempre bajo condición suspensiva”.

En muchas ocasiones puede resultar difícil determinar cuándo concurre este supuesto de hecho. En efecto, ¿cuándo se entiende hecha la venta en calidad de ensayo o prueba?; ¿cuáles son las cosas que es costumbre gustar o probar?

Sea como fuere, lo cierto es que el presupuesto recogido en el art. 1453 CC, concebido

para un ámbito objetivo concreto de ventas (de aceite, de maquinaria, etc.), ha resurgido

en la actualidad debido a las prácticas comerciales que utilizan algunos establecimientos

comerciales, que realizan ofertas con la coletilla “si no queda satisfecho le devolvemos

el dinero” Algo semejante es lo que ocurre en el caso que ahora nos ocupa: el comprador adquiere un bien de consumo (un par de zapatos), pero si no le quedan bien

puede devolverlos y cambiarlos por otros, o incluso recuperar el dinero pagado. En

estos casos, concurre el supuesto de hecho porque las partes, al amparo de su autonomía

de la voluntad, han querido configurar el contrato como una venta a prueba.

Conclusiones

Si el vendedor informa al consumidor, en el momento de celebrarse el contrato,

que si los zapatos no le quedan bien podrá cambiarlos por otros o devolverlos, el

vendedor asume la obligación de cambiar esos zapatos por otros, o de restituir el precio

en caso de que el comprador decida devolverlos. De modo que si el comprador acude al

establecimiento comercial solicitando la restitución del precio (devolviendo él a su vez

los zapatos), el vendedor está obligado a ello.

ACTIVIDAD CENTRO COMERCIAL XANADÚ ( MADRID )

¿ A DONDE VAMOS ? SPOT TELEVISIVOS

EN IMAGENES:

- PAGINA WEB:http://www.madridxanadu.com/


  ¿ QUE NECESITAMOS LLEVAR ?


- Boligrafo
- Cámara de fotos
- Carpeta




- LA IMPORTANCIA DE LOS CENTROS COMERCIALES:


a)) El centro comercial ha provocado un cambio social: Ventajas e Inconvenientes

 

b)) Centros comerciales: Los templos del consumo: Compras + espectáculo

)) La era del consumismo

- PRÁCTICA CENTRO COMERCIAL XANADÚ

En esta práctica vamos a trabajar los conceptos vistos durante la primera evaluación, y vamos a obtener elementos de un centro comercial real para los siguientes temas que estudiemos. Necesitarás cámara de fotos y material para tomar notas y responder a todas las cuestiones planteadas. Es una actividad individual

Ahora toma las notas en sucio, esta actividad la subiré a mi blog para que luego paséis a limpio vuestras respuestas. Cada alumno debe hacer una entrada individualmente en su blog del grupo de clase, donde contestará toda las cuestiones y subirá las fotografías que tome.

Fecha tope para subir la información al blog  y presentar  la actividad en clase: Lunes 9 de Enero

PARTE I: GENERAL

LOCALIZACIÓN:

¿Dónde está localizado el centro?

¿Cómo es su forma de acceso?

Señalización del centro comercial

Visibilidad desde lejos:

Otros Comentarios:

CONSTRUCCIÓN:

¨    

  Comenta el estilo del edificio

DIVISIÓN DEL CENTRO:

Toma nota:

¨      Número de Plantas:

¨      Acceso a las plantas:(escaleras mecánicas, escaleras normales, ascensores, rampas...)

¨      Zona de parking: gratuito, pago, dimensión del parking, número de plantas…

ZONAS DE OCIO:

Valorar la oferta de ocio en cada Centro Comercial:

ANIMACIÓN Y AMBIENTACIÓN DEL CENTRO COMERCIAL:

Observa y toma notas de los siguientes aspectos:

¨      Señalización…( ¿ Es correcta ?¿ te has perdido ? )

¨      Información en las puertas de acceso: Horario, acceso permitido perros, no permitido fumar…

¨      ¿ Que días del año cierra en centro comercial ?

¨      Cartelería… ( Haz una foto a un cartel de las zonas comunes,¿ de que colores son?)

¨      Planos del centro… ( Haz una foto del mismo,¿ donde esta ubicado el plano?)

¨      Adornos, Decoración… de las zonas comunes ( ¿ Que temática utilizan ?, toma alguna fotografía de ellas )

¨      Descripción de las plantas: pasillos (tamaños), con balcones donde se observan el resto de plantas ligeramente, bancos para sentarse…

¨      Baños (cerca de..)…¿ cuantos por planta ?

¨      Estilo del centro: moderno, antiguo…

¨       Forma (alargada, circular, ancha...)

¨       Diseño, techos, suelos…

¨       Iluminación (luz natural, artificial, vistas..)

¨      Materiales (madera, metal, ...)….

¨      Temperatura ambiental….

¨      Elementos decorativos llamativos…..

¨      Música ambiental. ruidoso …

¨      Anuncios por megafonía……

¨      Limpieza….

¨      Color predominante…

¨      Adornos florales, plantas naturales ó artificiales

¨      Actividades de animación, ambientación que realicen en las zonas comunes para navidad

¨      Localiza alguna máquina de vending en el centro comercial. ( Haz fotografía )

INVESTIGAR:

Sabemos lo importante que es conocer a nuestros consumidores. Obtener dos cuestionarios diferentes que utilicen en el centro comercial o en las tiendas para conocer al consumidor, el mercado o el entorno.

Averiguar si utilizan otras formas de obtener información .

 

PARTE II: ESTABLECIMIENTOS COMERCIALES

 TIENDAS:

• ¿ Cuantas tiendas hay en el centro comercial ?
• ¿ En que planta están ubicados ?
• ¿ Hay algún hipermercado ?
• ¿ Hay algún category killer ?

Buscar los siguientes establecimientos comerciales:

Libros	Fnac
Deportes	Nike Madrid
Hogar	A loja do gato preto
Ropa	Primark

Para cada uno de los establecimientos elegidos valorar de 0 a 10 los siguientes aspectos:

Marcas disponibles	Tamaño	Atención Personal	Precios	Carteles y Animación	Probadores	Orden	Acceso plantas	Limpieza	Música

-         Elige una de las tiendas del centro comercial y responde a las siguientes cuestiones:

o       Nombre y actividad del comercio

o       ¿ Es comercio tradicional o libre servicio ?. Indica que características del mismo cumple

o       Haz una imagen en la que veamos claramente el uso del merchandising de presentación

o       Haz una imagen en la que veamos claramente el uso del merchandising de seducción. ¿ Que sentidos busca activar ?

PARTE III: ESCAPARATES

A continuación fotografía algún escaparate y quédate con:

¨      Elementos impactantes.

¨      Escaparates impresionantes por lo bien hechos

¨      Escaparates impresionantes por lo mal hechos.

¨      Los más motivadores para comprar.

¨      Temática

¨      Iluminación

¨      Colores

¨      Maniquíes  que utilizan

¨      Accesorios decorativos

¨      Rótulos, Carteles

¨      Colocación. (Altura de los productos en el escaparate,...)

PARTE IV: HIPERCOR

-         ¿ Que tipo de comercio es ?

-         Haz una imagen de la entrada al mismo e indica el número de cajas disponibles

-         ¿ Que colores utiliza para animar el punto de venta ? ¿Que temática ?

-         En nuestro supermercado de clase dispondremos de 3 secciones: alimentación, perfumería y droguería. Haz una fotografía a cada una de estas secciones del Hipercor para luego analizar en clase como se ubican los productos

-         Busca una promoción, haz una fotografía y explica en que consiste.

-         ¿ Hay alguna isleta o expositor de pie ? ¿ de que productos ?

-         ¿ Que secciones están más alejadas de la entrada/salida ? ¿ Como están ubicados los productos de primera necesidad ?. ¿ Se cumple lo visto en teoría sobre el flujo de circulación ?

-         Indica algún punto caliente ( sección en la que haya más consumidores )

-         Haz una fotografía a una avenida ó pasillo. ¿ cuantos carros de la compra caben en el ancho del pasillo ?. ¿ Hay facilidad de circulación o existen obstáculos ?

-         ¿ Donde están situadas las garrafas grandes de 5 litros en el lineal ? ¿ ¿ Y las latas de coca-cola ?.